Год назад я прочитала несколько произведений французского писателя Эрика-Эммануэля Шмитта. Замечательный автор. Особенно меня тронула повесть «Оскар и розовая дама». В нескольких словах опишу сюжет: Оскар, смертельно больной маленький мальчик, много месяцев пребывает в больнице. Родители и врачи не говорят ему о его болезни. Только бабушка Роз, ворчливая доставщица пиццы, общается с ним прямо и открыто, чтобы как-то его отвлечь и развлечь. Она придумывает игру: каждый из оставшихся дней его жизни считать за десять лет. А чтобы делиться впечатлениями, радостями и тревогами своей жизни, Роз предлагает ему писать письма Богу, и сама отправляет их на воздушном шаре в небо. Так он ещё проживает целую жизнь.
Очень трогательная и грустная история с печальным концом. Я очень хотела сразу поделиться в блоге эмоциями, которые возникли у меня после этой повести, но потом решила, что тема Бога, веры – очень личная для каждого человека. И я просто была не готова тогда рассуждать об этом.
Для чего я это пишу. Вчера на одном дыхании проглотила книгу Михаила Дымова «Дети пишут Богу». Честно скажу, содержание её меня просто поразило, что, называется, зацепило за живое. Книга адресована взрослым и детям. Автор обратился к российским школьникам от 6 до 10 лет ответить на следующие вопросы: «О чем бы ты хотел спросить Бога?», «Что бы ты хотел попросить у Бога?», «Что бы ты хотел рассказать Богу?». Результат превзошел все ожидания Михаила. Он получил более трех тысяч ответов, которые легли в основу его задумки. Получилась замечательная книга, полная искренних, местами грустных, местами очень смешных детских фраз. Читая её, хотелось плакать и смеяться одновременно. А ещё радоваться и гордиться, что у нас такие дети – светлые, добрые, чистые. А какие они философы и мудрецы. Жалко, что в небольшой статье невозможно вместить всю их детскую мудрость. Предлагаю выдержки из книги, которые я разделила на несколько тем.
ПРО ЛЮБОВЬ и СЕМЬЮ«От любви не умирают, от любви просто не живут». (Георгий, 3 кл.).
«Самая тяжелая болезнь на Земле, Господи, любовь. Но все человеки почему-то хотят заразиться этой болезнью». (Люба, 2 кл.).
«Любовь Ты дал людям, чтоб у них были страдания?» (Ася, 2 кл.).
«Почему люди вначале влюбляются, а потом тихо плачут?» (Андрей, 4 кл.).
«Дай здоровья, счастья, любви маме, бабушке, дяде Феде, дяде Саше, дяде Боре и другим моим папам» (Никита, 2 кл.).
«Мой папа работает моряком, пусть волны будут добрыми к нему» (Катя, 3 кл.).
«Я никогда не смогу забыть папины глаза, как он смотрел, когда мама , схватив меня за руку, уходила от него навсегда. Господи, скажи – сколько весит слеза?» (Андрей, 4 кл.).
«Я у родителей поздний ребенок, да и они у меня не дети» (Юра, 3 кл.).
«Господи, а моя мама опять плодоносит». (Игорь, 4 кл.).
«Пишу тебе из интерната. Интернат – это место, куда ссылают детей за плохое поведение родителей». (Ария. 4 кл.).
«Ну почему ты так часто пьешь с моим папой? Он всегда, когда поднимает рюмку, вскрикивает: «Ну, с Богом!». (Саша, 3 кл.).
«Развод – это похороны семьи». (Оля, 4 кл.).
«Родители – это наша боль». (Владик, 1 кл.).
«Господи, я Тебе благодарна за все, что Ты мне раньше делал. Но помоги мне сейчас. Моего папу посадили в тюрьму, и теперь он сидит 8 месяцев. Я жду его все время. Если бы у меня была возможность, то я бы его освободила. Я тебя очень прошу, помоги мне. Это самая большая просьба. Потом я беспокоить Тебя никогда не буду. Даже, если случится умирать». (Ира, 4 кл.).
«Сделай, чтоб мама и папа помирились. Боженька, помоги, я курить брошу». (Юра, 3 кл.).
«Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил, а отчима отметелил». (Гоша, 4 кл.).
«Я хочу, чтобы дети из приютов нашли себе новых, уютных родителей». (Даша, 4 кл.).
ПРО ЖИЗНЬ«Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо- тихо, мне иногда хочется плакать?» (Наташа, 2 кл.).
«Тебе нравится, что творится на Земле?» (Андрей, 4 кл.).
«А когда на Земле стреляют, Ты что не слышишь, Господи?» (Валера, 2 кл.).
«На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?» (Игорь, 4 кл.).
«Я долго думала, что попросить у Тебя. Может, собаку? Потом решила, зачем Тебя беспокоить по пустякам. Надо попросить что-то очень важное. Так вот, хочу, чтоб мама приходила с работы всегда веселая и добрая». (Катя, 4кл.).
«Пожалуйста, сделай жизнь проще». (Павел, 4 кл.).
«Милый Боженька, забери меня обратно, здесь так скучно». (Вася, 2 кл.).
«Больше жизни, Господи». (Миша, 3 кл.).
ПРО ЛЮДЕЙ«Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?». (Гриша, 4 кл.).
«Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека?» (Олег, 3 кл).
«Зачем Ты сделал человека главным на Земле?»(Олег, 4 кл.).
«Спаси наши души от инвалидности». (Изя, 4 кл.).
«Спасай людей не от грехов, а от одиночества». (Сергей, 3 кл.).
«Ты создал человека, Господи, а он создал Тебя. И еще неизвестно, у кого это получилось лучше». (Борис, 4 кл.).
«Цветы у Тебя получились лучше, чем человек». (Галя, 4 кл.).
«Знаешь, а у некоторых людей на сердце ставни». (Ольга, 3 кл.).
«Скажу по секрету: когда я вижу одинокую женщину, мне бывает за Тебя стыдно». (Армен, 4 кл.).
«Я не хочу в мир взрослых - там все неправда». (Андрей, 4 кл.).
«Почему многие люди такие несолнечные?». (Арина, 3 кл.).
«Зачем человека растили годами, а потом бац – и он уже мертв». (Вася, 2 кл.).
«А если все люди попадут в рай, места там всем хватит?». (Андрей, 3 кл.).
ФИЛОСОФСКИЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ«Зачем Ты создал такой мир, Ты что не понял, что будет такая заморочка?». (Марина, 4кл.)
.
«Я родился, глянул, а мир такой злой, жестокий». (Андрей, 4 кл.).
«Сколько верующих среди верующих?» (Зоя, 4кл.).
«Почему ты людям все прощаешь, а учителя нет?».(Костя, 2 кл.).
«Открой нам нас».(Вова, 4 кл.).
«Давай договоримся, Господи, я верю в Тебя, Ты — в меня». (Ляля, 2 кл.).
«Господи, чем меньше человек живет, тем меньше он грешит. Получается, что...»
(Настя, 2 кл.).
«Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые». (Гарик, 2 кл.).
«А атеисты у тебя что-нибудь просят?» (Ояр,3 кл.).
«А Ты хитрый, вначале позволяешь человеку согрешить, затем он покается, и Ты его прощаешь. Получается, Ты всегда добрый. Ловко». (Толик, 4 кл.).
«Почему мы должны страдать из-за непослушания Адама и Евы?» (Аркадий, 2 кл.).
«Куда уходит время? В седину?» (Юля, 3 кл.).
«Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, я покажу. Вот они.
Взрослые плачут слезами. Взрослые плачут глазами. Маленькие плачут сердцем, Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький, значит, он и правда плачет». (Марик, 4 кл.).
«Слава тебе жить не мешает? (Вася, 3 кл.).
«Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами, все были счастливы, сыты и обуты». (Тоня, 2 кл.).
«Хочу, чтоб был мир на Земле, хочу, чтоб всем было хорошо, хочу, чтоб я перешел в третий класс, хочу скоростной велосипед и в туалет». (Эдик, 3 кл.).
«Усынови меня, а когда Ты будешь стареньким, я подам Тебе стакан воды». (Олег, 2 кл.).
«А знаешь, с тех пор, как я узнала Тебя, я никогда не списываю». (Инна, 2 кл.).
«Вот говорят, свет Божий, а тьма чья?» (Лена, 4 кл.).
«С тобой я бы пошел в разведку». (Гарик, 1 кл.).
«Как это страшно, если может не наступить завтра». (Лёва, 1 кл.).
«Знаешь, хоть мне кажется, что души у меня нет, но иногда она всё-таки побаливает». (Роман, 2 кл.).
«Почитаешь, Господи, на кладбище надписи на памятниках и задумаешься, а где похоронены плохие люди». (Олег, 4 кл.).
«Прости меня за все грехи. Знаю, наделал их много, но я не знал, что Ты есть». (Шурик, 2 кл.).
«Боженька, приглашаю Тебя на мой день рождения, который состоится 4 августа в 14 часов. Буду ждать. Если нет денег, приходи без подарка». (Миша, 2 кл.).
«У детей должен быть свой Бог. Славный, добрый Богинёнок». (Саша, 3 кл.).
«Старики – это усталые дети». (Андрон, 4 кл.).
«Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые». (Гарик, 2 кл.).
«Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются». (Ева, 3 кл.).
«Я не хочу в мир взрослых, там всё неправда». (Андрей, 4 кл.).
«Я горжусь, что у меня есть Ты». (Катя, 2 кл.).
О знаменитых людях
«Мне кажется, Ты забираешь наших талантливых людей раньше времени к себе, потому, что они Тебе тоже нравятся». (Остап.3 кл.).
«Найди мне, пожалуйста, Волка – Анатолия Папанова, Вини Пуха – Евгения Леонова, Кота Леопольда – Андрея Миронова и скажи им, что мы их любим». (Ося, 4 кл.).
«Хорошо Тебе, Господи, с живым Высоцким общаешься». (Рудик,4 кл.).
ПРО ЗВЕРЕЙ«Почему звери раньше говорили, а сейчас не умеют? Ну, вспомни, даже змей беседовал с Евой». (Ева, 3 кл.).
«Что нужно сделать с животными, чтоб они попали в рай вместе с нами?». (Эгон, 3 кл.).
«Когда моя собака уйдет с Земли, возьми её к себе. Ты будешь иметь настоящего друга. Писать и какать выводи в семь утра, ест она всё, не кричи на неё, может цапнуть». (Жора, 2 кл.).
«Тебе не кажется, что зря на Земле нет церквей для собак. Ведь любовь к собаке не бывает безответной». (Роберт, 4 кл.).
«Говорят, что человек возвращается на Землю в виде кого-то. Сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на Землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе». (Алеша, 4 кл.).
В заключении, перефразирую пословицу: «Устами ребенка глаголет истина».
Елена Тюльканова